• Büchter, Andreas; Leuders, Timo: Aufgabenmerkmale: Offenheit
  

  Quelle: Büchter, Andreas; Leuders, Timo (2005): Mathematikaufgaben selbst entwickeln. Berlin: Cornelsen Scriptor. S. 88-113.

  Relevanz:       
  
  
     

  
  
  

• Bruder, Regina: Aufgabentypen
  

  Quelle: Bruder, Regina; Leuders, Timo; Büchter, Andreas (2008): Mathematikunterricht entwickeln. Berlin: Cornelsen Scriptor. S. 28-29.

  Relevanz:       
  
  
     

  
  
  

• Auftrag contra Aufgabe; Über die Kunst, Aufträge zu formulieren
  

  Quelle: Ruf, Urs; Gallin, Peter (2003): Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik. Band 2: Spuren legen - Spuren lesen. Unterricht mit Kernideen und Reisetagebüchern. 2. Auflage. Seelze: Kallmeyer. S. 74-85.

  Relevanz:       
  
  
     

  
  
  

• Vollrath, Hans-Joachim: Begriffsbildung als schöpferisches Tun im Mathematikunterricht
  

  Quelle: Vollrath, Hans-Joachim: Begriffsbildung als schöpferisches Tun im Mathematikunterricht
  ZDM, Band:19,1987. S. 123-127

  Relevanz:       
  
  
     

  
  
  

• Holland, Gerhard: Begriffserwerb im Geometrieunterricht
  

  Holland, Gerhard (2007): Geometrie in der Sekundarstufe. Entdecken-Konstruieren-Deduzieren. 3. Auflage. Hildesheim: Franzbecker. S. 57-65.

  Relevanz:       
  
  
     

  
  
  

• Holland, Gerhard: Beweisen im Geometrieunterricht
  

  Quelle: Holland, Gerhard (2007): Geometrie in der Sekundarstufe. 3. Auflage. Hildesheim: Franzbecker. S. 131-139.

  Relevanz:       
  
  
     

  
  
  

• Weigand, Hans-Georg: Das Definieren geometrischer Begriffe
  

  Weigand, Hans-Georg et al. (2009): Didaktik der Geometrie für die Sekundarstufe I. Heidelberg: Spektrum. S. 111-126.

  Relevanz:       
  
  
     

  
  
  

• Leuders, Timo: Das konstruktivistische Bild vom Lernen
  

  Quelle: Leuders, Timo (2001): Qualität im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen Scriptor. S. 65-93.

  Relevanz:       
  
  
     

  
  
  

• Elschenbroich, Hans-Jürgen: DGS als Werkzeug zum präformalen, visuellen Beweisen
  

  Quelle: Elschenbroich, Hans-Jürgen (2001): DGS las Werkzeug zum präformalen, visuellen Beweisen. In: Elschenbroich, Hans-Jürgen et.al (2001): Zeichnung-Figur-Zugfigur. Mathematische und didaktische Aspekte Dynamischer Geometrie-Software. Hildesheim: Franzbecker. S. 41-53.

  Relevanz:       
  
  
     

  
  
  

• Weigand, Hans-Georg ; Filler, Andreas ; Hölzl, Reinhard.: Didaktik der Geometrie für die Sekundarstufe I
  Heidelberg : Spektrum, Akad. Verl, 2009. 

  Standort:   UB Hauptgebäude (3. OG), im Regal "Semesterapparate"

  Signatur: MA S 985

  Relevanz:       
  
  
   

  
  
  

• Sträßer, Rudolf ; Kadunz, Gert: Didaktik der Geometrie in der Sekundarstufe I
  Hildesheim [u.a.] : Franzbecker, 2007. 

  Standort:   UB Hauptgebäude (3. OG), im Regal "Semesterapparate"

  Signatur: MA S 950

  Relevanz:       
  
  
   

  
  
  

• Holland, Gerhard.: Geometrie in der Sekundarstufe : Entdecken - Konstruieren - Deduzieren ; didaktische und methodische Fragen
  Hildesheim [u.a.] : Franzbecker, 2007. 

  Standort:   UB Hauptgebäude (3. OG), im Regal "Semesterapparate"

  Signatur: MA S 602 (09)

  Relevanz:       
  
  
   

  
  
  

• Kerncurricula Niedersachsen
  

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• Jan Block: Materialien zu den letzten beiden Sitzungen
  

  Relevanz:       
  
  
     

  
  
  

• Leuders, Timo: Qualität im Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I und II
  Berlin : Cornelsen-Scriptor, 2001. 

  Standort:   UB Hauptgebäude (3. OG), im Regal "Semesterapparate"

  Signatur: MA S 981

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• Texte zum Thema "Lokales Ordnen"
  

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